Currículo Decolonial: um estudo de caso da Escola Afro-brasileira Maria Felipa frente a 20 anos da Lei 10.639/2003
The article addresses the persistent invisibility of Afro-Brazilian history and culture in the school curriculum as a detrimental factor in the maintenance of structural racism in Brazil, significantly impacting the self-esteem and identity of children and young people of African descent. Despite th...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57086 |
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