Trajetos na formação da artista-professora: construção identitária no ensino da dança
The artist-teacher in this study shares her path, from linear primary education, through youth to University, highlighting the importance of each event and how it shaped her approach to teaching and artistic creation. As an objective, the text narrates relevant aspects of her trajectory that cont...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | bachelorThesis |
| Ngôn ngữ: | pt_BR |
| Được phát hành: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56418 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|