A retextualização como recurso didático-discursivo: uma análise da BNCC
Retextualization, as a phenomenon of human language, is a dynamic and complex procedure that mobilizes reading/listening, understanding and writing of texts in discursive practices. With this, the relevance of its use as a didactic-discursive resource in classroom teaching practices is highlighted....
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| Principais autores: | , |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56088 |
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