Formação de pedagogos para atuação docente na perspectiva da educação inclusiva: uma análise realizada no CERES/UFRN
O presente trabalho monográfico aborda a formação de pedagogos para atuação docente na perspectiva da educação inclusiva e teve como campo empírico o Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó - CERES. Tem como objetivo geral analisar como se organiza, na estrutura cur...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55979 |
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