Representações sociais sobre ser docente: a formação continuada como vetor de mudanças no fazer docente nos contextos do Brasil e da Espanha
Investigating the contributions of the studies on Social Representations Theory (SRT) to the teaching practice has as its epistemological foundation the conception that the knowledge is a human construction based on the individual and group view of a specific group in a determined social organizatio...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54524 |
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