O papel do conhecimento prévio do aluno em redações dissertativas-argumentativas: uma análise baseada em frames
A presente pesquisa objetivou responder à pergunta norteadora: como os alunos usam o conhecimento prévio em redações dissertativas-argumentativas?, formulando algumas considerações a partir dos resultados encontrados na descrição do corpus, o qual é composto por redações retiradas do Banco de Redaçõ...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54043 |
| Tags: |
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