Professores de educação especial: concepções e proposições para uma vivência formativa na perspectiva da bidocência
Following the collaborative work between two teachers in a regular public High School classroom from the state of Rio Grande do Norte after hiring the Special Education teachers from the first entrance examination for this occupation in 2015, we assume that some challenges and possibilities becom...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53240 |
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