Ensino de argumentação por meio de situações-problema
The teaching of argumentation through problem situation is the object of this intervention project. In order for this reframing to obtain the outlines of a situated proposal, we started from a survey that added three components: (i) the profile of reader and writer of students from an 8th grade c...
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Autor principal: | |
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Outros Autores: | |
Formato: | Dissertação |
Idioma: | pt_BR |
Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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Assuntos: | |
Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53146 |
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