Desempenho em consciência fonológica e erros de escrita de crianças submetidas a diferentes métodos de alfabetização
Purpose: to evaluate the phonological awareness and writing abilities of children exposed to different literacy methods. Methods: The sample consisted of 29 children (9 were literate by the Phonic Method and 20 were literate by the Syllabic Method), with ages between 7:0 and 8:0 years...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | article |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Distúrbios da Comunicação
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53088 https://doi.org/10.23925/2176-2724.2017v29i2p318-329 |
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