Que saberes compõem o livro didático de História atual no Brasil (2001-2015)
We aim to understand what knowledge builds the History textbook model that was in force between PNLD 2004 and 2018. In particular, this research is justified by the importance that the improvement of academic understanding of the textbook has so that it can be properly researched. For the methodo...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52638 |
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