Processamento fonológico e leitura em crianças com dificuldade de aprendizagem em escolas bilíngues português-inglês: relatos de casos
Introduction: There is a positive influence on language development when there is exposure to a new language. However, when considering this context in children with learning difficulties, the deficits presented in the first language can be transferred to the learning of the second. Objective: The...
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| Formato: | article |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Distúrbios da Comunicação
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52287 https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i1e52385 |
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