O ensino de ciências e biologia para alunos com transtorno do Espectro do Autismo sob a perspectiva dos professores
The socio-communicative, cognitive and sensory demands of students diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) are not always considered in the implementation of the regular curriculum. In the case of science subjects, this tendency is attributed to limitations that many of these students prese...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49970 |
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