Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial

It is increasingly challenging to engage students in disciplines without having a good methodological strategy. Disputing students attention with digital devices and their endless entertainment possibilities becomes a problem that may require banning or turning off cell phones, tablets, notebooks, a...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Ribeiro, Igor Costa Medeiros
Outros Autores: Rosa, José Guilherme Santa
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Aprendizado
Engajamento
Gamificação
Game design
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47425
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-47425
record_format dspace
spelling ri-123456789-474252023-02-28T10:54:21Z Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial Ribeiro, Igor Costa Medeiros Rosa, José Guilherme Santa Santa Rosa, José Guilherme Kulpa, Cínthia Costa Lanutti, Jamille Noretza de Lima Aprendizado Engajamento Gamificação Game design It is increasingly challenging to engage students in disciplines without having a good methodological strategy. Disputing students attention with digital devices and their endless entertainment possibilities becomes a problem that may require banning or turning off cell phones, tablets, notebooks, among other devices. But there is a possibility to find new ways to engage people through gamification, a practice already used in many digital applications, as well as games. This undergraduate thesis aims at the study of gamification tools; different learning theories; human motivation; and the human-computer interaction leading to the development of the prototype of an interactive game that can help elementary school students, improving their motivation to learn about the history of colonial Brazil. At the end of the work, data from a questionnaire applied to players who tested the “Kepler project” were analyzed, to qualify improvements and implementations according to the users feedback. The experience was developed taking into account several gamification strategies, based on text-based games, being, therefore, a game created through the Twine platform for internet browsers. The project uses, in its narrative structure, elements of the history of colonial Brazil in order to help classroom lessons to engage students in the construction of the knowledge of the discipline, immersing them in the interactive process and providing pleasure while lerning. É cada vez mais desafiador engajar alunos em disciplinas sem que haja uma boa estratégia metodológica. Disputar a atenção dos alunos com dispositivos digitais e suas infinitas possibilidades de entretenimento torna-se um problema que pode exigir a proibição ou desligamento de celulares, tablets, notebooks, entre outros dispositivos. Mas há a possibilidade de se encontrar novas formas de engajar pessoas através da gamificação, prática já utilizada em muitos aplicativos digitais, assim como jogos. O presente Trabalho de Conclusão de Curso visa o estudo de ferramentas de gamificação; diferentes teorias de aprendizado; motivação humana; e a interação humano-computador ocasionando no desenvolvimento do protótipo de um jogo interativo que possa auxiliar alunos do ensino fundamental, melhorando sua motivação para aprender sobre a disciplina de História do Brasil colonial. Ao fim do trabalho, foram analisados dados de um questionário aplicado à jogadores que testaram o “projeto Kepler”, o qual recebeu melhorias e implementações de acordo com o feedback dos usuários. A experiência foi desenvolvida levando em conta diversas estratégias de gamificação, tendo como base os text-based games, sendo, portanto um jogo criado através da plataforma Twine para navegadores de internet. O projeto utiliza, em sua estrutura narrativa, elementos da história do Brasil colonial a fim de auxiliar aulas presenciais ou remotas a engajar alunos na construção do conhecimento da disciplina, imergindo-os no processo interativo e propiciando prazer no aprendizado. 2021-05-01T02:09:12Z 2022-05-25T12:22:52Z 2021-05-01T02:09:12Z 2022-05-25T12:22:52Z 2021-03-30 bachelorThesis 2012932215 RIBEIRO, Igor Costa Medeiros. Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial. Orientador: José Guilherme Santa Rosa. 2021. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Departamento de Design, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47425 pt_BR application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Design
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Aprendizado
Engajamento
Gamificação
Game design
spellingShingle Aprendizado
Engajamento
Gamificação
Game design
Ribeiro, Igor Costa Medeiros
Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
description It is increasingly challenging to engage students in disciplines without having a good methodological strategy. Disputing students attention with digital devices and their endless entertainment possibilities becomes a problem that may require banning or turning off cell phones, tablets, notebooks, among other devices. But there is a possibility to find new ways to engage people through gamification, a practice already used in many digital applications, as well as games. This undergraduate thesis aims at the study of gamification tools; different learning theories; human motivation; and the human-computer interaction leading to the development of the prototype of an interactive game that can help elementary school students, improving their motivation to learn about the history of colonial Brazil. At the end of the work, data from a questionnaire applied to players who tested the “Kepler project” were analyzed, to qualify improvements and implementations according to the users feedback. The experience was developed taking into account several gamification strategies, based on text-based games, being, therefore, a game created through the Twine platform for internet browsers. The project uses, in its narrative structure, elements of the history of colonial Brazil in order to help classroom lessons to engage students in the construction of the knowledge of the discipline, immersing them in the interactive process and providing pleasure while lerning.
author2 Rosa, José Guilherme Santa
author_facet Rosa, José Guilherme Santa
Ribeiro, Igor Costa Medeiros
format bachelorThesis
author Ribeiro, Igor Costa Medeiros
author_sort Ribeiro, Igor Costa Medeiros
title Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
title_short Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
title_full Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
title_fullStr Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
title_full_unstemmed Gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de História sobre o Brasil colonial
title_sort gamificação para o aprendizado: projeto e desenvolvimento de um text-based game voltado para o ensino de história sobre o brasil colonial
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2021
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47425
work_keys_str_mv AT ribeiroigorcostamedeiros gamificacaoparaoaprendizadoprojetoedesenvolvimentodeumtextbasedgamevoltadoparaoensinodehistoriasobreobrasilcolonial
_version_ 1773964032394395648

Registros relacionados