Desenhando lugares na geografia dos anos iniciais do ensino fundamental: proposição de uma sequência didática em tempos pandêmicos
The present study, developed in the scope of the Professional Master in Geography (GEOPROF/UFRN), proposes, based on the geographic concept of place, to undertake a critical analysis of the use of drawing as a language that contributes to the development of geographic reasoning in the early years of...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Dissertação |
| Sprog: | pt_BR |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46941 |
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