Ressignificar a dependência escolar: um caminho a partir do uso de TIC's no ensino de história
The main objective of the dissertation is to develop a methodological and thematic proposal towards the problem-situation of Partial Progression in History in the first year of high school. It arises from the concern regarding the expressive number of students in this condition, at the State School...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46577 |
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