O fazer e o saber docente: a representação social do processo de ensino-aprendizagem

The pedagogic practices of brazilian primary school teachers are filled with the several conceptions on the teaching and learning processes that were part of our history of education. By recognizing this presence in the discourses and in the practices of such teachers and understanding that those co...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Andrade, Erika dos Reis Gusmão
Outros Autores: Carvalho, Maria do Rosário de Fátima de
Formato: doctoralThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45488
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