Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares

Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições que a afetividade positiva desempenha, como fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares. Para tanto, a pesquisa realizou-se na Escola Municipal Luiz de França Lima, localizada na comunidade de Serrinha, zona rural do...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Silva, Leônidas Marques da
Outros Autores: Martins, Cibelle Amorim
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Sujeitos da EJA
Afetividade
Fator de aproximação
Ciências Humanas
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42518
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-42518
record_format dspace
spelling ri-123456789-425182021-10-05T14:58:31Z Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares Silva, Leônidas Marques da Martins, Cibelle Amorim Costa, Vânia Aparecida Sousa, Maria Iracema Pinho de Sujeitos da EJA Afetividade Fator de aproximação Ciências Humanas Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições que a afetividade positiva desempenha, como fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares. Para tanto, a pesquisa realizou-se na Escola Municipal Luiz de França Lima, localizada na comunidade de Serrinha, zona rural do município de São Gonçalo do Amarante-RN. Para a concretização, foram elaboradas 10 questões de âmbito social, econômico e cultural, que foram respondidas por 18 alunos que estão na modalidade de ensino EJA, nos 7º e 9º anos. As perguntas tinham questões que procuravam identificar, faixa etária, sexo, estado civil, quantidade de filhos que possuem, se estavam no campo de trabalho formal, quais os motivos de terem interrompido os estudos e os que trouxeram novamente para a sala de aula. Essas discussões foram respaldadas com as contribuições de alguns teóricos clássicos e contemporâneos, que também possuem algumas obras que tratam da afetividade, como fator indissociável no processo de assimilação dos conteúdos escolares, conhecimentos estes, necessários para que os aprendizes da EJA, possam conquistar e satisfazer as motivações e anseios pelas quais desejam e seguem pelo caminho da conquista de um trabalho que possa lhe oferecer a garantia de um futuro promissor, com melhores condições salariais, ou o de chegar a faculdade e escolher a profissão tão sonhada e que por algum motivo alheiro ao nosso conhecimento, teve que esperar pela sua concretização. 2017-04-12T23:26:55Z 2021-10-05T14:58:31Z 2017-04-12T23:26:55Z 2021-10-05T14:58:31Z 2016-12-12 bachelorThesis 2012957152 SILVA, Leônidas Marques da. Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares. 2016. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42518 pt_BR openAccess application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Pedagogia Presencial
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Sujeitos da EJA
Afetividade
Fator de aproximação
Ciências Humanas
spellingShingle Sujeitos da EJA
Afetividade
Fator de aproximação
Ciências Humanas
Silva, Leônidas Marques da
Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
description Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições que a afetividade positiva desempenha, como fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares. Para tanto, a pesquisa realizou-se na Escola Municipal Luiz de França Lima, localizada na comunidade de Serrinha, zona rural do município de São Gonçalo do Amarante-RN. Para a concretização, foram elaboradas 10 questões de âmbito social, econômico e cultural, que foram respondidas por 18 alunos que estão na modalidade de ensino EJA, nos 7º e 9º anos. As perguntas tinham questões que procuravam identificar, faixa etária, sexo, estado civil, quantidade de filhos que possuem, se estavam no campo de trabalho formal, quais os motivos de terem interrompido os estudos e os que trouxeram novamente para a sala de aula. Essas discussões foram respaldadas com as contribuições de alguns teóricos clássicos e contemporâneos, que também possuem algumas obras que tratam da afetividade, como fator indissociável no processo de assimilação dos conteúdos escolares, conhecimentos estes, necessários para que os aprendizes da EJA, possam conquistar e satisfazer as motivações e anseios pelas quais desejam e seguem pelo caminho da conquista de um trabalho que possa lhe oferecer a garantia de um futuro promissor, com melhores condições salariais, ou o de chegar a faculdade e escolher a profissão tão sonhada e que por algum motivo alheiro ao nosso conhecimento, teve que esperar pela sua concretização.
author2 Martins, Cibelle Amorim
author_facet Martins, Cibelle Amorim
Silva, Leônidas Marques da
format bachelorThesis
author Silva, Leônidas Marques da
author_sort Silva, Leônidas Marques da
title Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
title_short Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
title_full Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
title_fullStr Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
title_full_unstemmed Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares
title_sort afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da eja com os conteúdos escolares
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2017
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42518
work_keys_str_mv AT silvaleonidasmarquesda afetividadepositivafatordeaproximacaodossujeitosdaejacomosconteudosescolares
_version_ 1773962647677435904

Registros relacionados