Jogos de alfabetização: concepções e práticas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
O referido artigo tem como objetivo investigar concepções de professoras sobre o trabalho com jogos no processo de alfabetização. Busca entender os benefícios que os jogos pedagógicos podem trazer para a criança em processo de alfabetização e o papel do professor como mediador da aprendizagem. Sendo...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42505 |
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