Jogo de papéis e subjetividade: vivências e significações sobre atividades escolares
This article aims to analyze the meanings built by children in the pre-school phase and relate them to children's experiences and subjectivity from a socio-historical perspective, considering that the role-playing is the dominant activity of this development period of the kid. The methodolog...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42342 |
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