Afetividade e motivação como ferramentas para a construção da relação professor e aluno com o transtorno do espectro autista
The objective of this study is to relate the experiences of learning through a non-compulsory stage with affection and motivation aiming at the development of skills, habits and attitudes of a student who presents Autism Spectrum Disorder. All educational experiences were based on these two pillars,...
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Formato: | bachelorThesis |
Idioma: | pt_BR |
Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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Assuntos: | |
Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42272 |
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