Mediação na aprendizagem da leitura: prática orientada pelos príncipios de L. S. Vygotsky
This work intends mainly to comprehend guided Reading, identifying its theoretical bases and methodology, as learning and reading mediator. It also talks about how guided reading works in a classroom and analyses correlation between guided reading and Vygotsky’s theory about the Zone of Proximal Dev...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42200 |
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