Processos autorregulatórios em alunos ingressantes do curso de Pedagogia: contribuições da metacognição.
O presente trabalho tem por objetivo investigar como os alunos, ingressantes do ensino superior no curso de Pedagogia da UFRN campus Natal, enfrentam e se adaptam a nova forma de estudar, identificando do ponto de vista teórico da teoria social cognitiva a importância da autorregulação nos processos...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42199 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|