Diferentes crianças e diferentes formas de aprender: uma experiência de estágio no ensino fundamental
The research is qualitative, resulting from the reflections carried out during the supervised stage III, in the 4th year of elementary city school teaching. In this context, it was observed the existence of traditional practices in the classroom pedagogical acting, and the great needing to view in t...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42086 |
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