Uma análise do comportamento hemodinâmico em brincadeiras tradicionais em escolares pré–púberes

Analyzing the hemodynamic in traditional play in prepubertal school, through the application of active infant play for a period of 30 minutes, such as Footprint handle flag, burnt, and the response of this effect at rest, no 30 minutes. The sample consisted of 14 girls aged 10 and 11 years, weight 4...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Nascimento, Maria Juliana Silva do
Outros Autores:	Mortatti, Arnaldo Luis
Formato:	bachelorThesis
Idioma:	pt_BR
Publicado em:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:	: Pressão Arterial. Frequência Cardíaca. Brincadeiras Ativas. Blood Pressure. Heart Rate. Active play. Centro de Ciências da Saúde - CSS
Endereço do item:	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39416
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description	Analyzing the hemodynamic in traditional play in prepubertal school, through the application of active infant play for a period of 30 minutes, such as Footprint handle flag, burnt, and the response of this effect at rest, no 30 minutes. The sample consisted of 14 girls aged 10 and 11 years, weight 41.6 ± 12.8 stature 1.46 ± 0.1 BMI 19.2 ± 4.8. The study consisted of three sessions in this order; familiarization, evaluation and active and passive sessions. In all sessions were measured the SBP, DBP, HR and RPP measured to evaluate the intensity of practice. The collections were in the rest times, during 10, 30 and 40 minutes, to check recovery expansiveness of SBP, DBP, and HR. The Data are presented as mean and standard deviation. Descriptive statistics were used to demonstrate all the variables. Tested the data normality assumption by the Shapiro-Wilk test, then repeated measures ANOVA was used to verify the differences in BP between the pre-exercise moments, during exercise and after exercise. The Student's t-test is a measure that is designed to measure whether there are differences between groups assessed at different times. The sample was used to compare the variation of the Double Product during and after completion of active play. The level of significance was 5% (p <0.05). The statistical package STATISTICAL 6® for Windows was used. An increase in HR values were found, SBP, DBP during active activity when compared to the passive activity. After the activity cardiovascular values decreased and when 40 were smaller than at home, showing significant hypotensive effect of physical activity. It can be said that the interesting findings of this study are the physiological benefits of active play, traditionally practiced in the streets and in physical education classes. It can serve as a warning to parents and schools to seek redemption of active play and more alternatives that provide greater caloric expenditure for children, and also emphasizes the importance of Physical Education.
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The collections were in the rest times, during 10, 30 and 40 minutes, to check recovery expansiveness of SBP, DBP, and HR. The Data are presented as mean and standard deviation. Descriptive statistics were used to demonstrate all the variables. Tested the data normality assumption by the Shapiro-Wilk test, then repeated measures ANOVA was used to verify the differences in BP between the pre-exercise moments, during exercise and after exercise. The Student's t-test is a measure that is designed to measure whether there are differences between groups assessed at different times. The sample was used to compare the variation of the Double Product during and after completion of active play. The level of significance was 5% (p <0.05). The statistical package STATISTICAL 6® for Windows was used. An increase in HR values were found, SBP, DBP during active activity when compared to the passive activity. After the activity cardiovascular values decreased and when 40 were smaller than at home, showing significant hypotensive effect of physical activity. It can be said that the interesting findings of this study are the physiological benefits of active play, traditionally practiced in the streets and in physical education classes. It can serve as a warning to parents and schools to seek redemption of active play and more alternatives that provide greater caloric expenditure for children, and also emphasizes the importance of Physical Education. Analisar o comportamento hemodinâmico em brincadeiras tradicionais em escolares pré-púberes, por meio da aplicação de brincadeiras infantis, por um período de 30 minutos, tais como, pega- pega, bandeirinha, queimada, e a resposta desse efeito em repouso, por mais 30 minutos. A amostra foi composta por 14 meninas em idade de 10 e 11 anos, peso 41,6 ± 12,8 estatura 1,46 ± 0,1 IMC 19,2 ± 4,8. O estudo foi composto por 3 sessões, disposto dessa ordem; familiarização, avaliação e as sessões ativa e passiva, em todas as sessões foram mensuradas as PAS, PAD, FC e mensurado DP para avaliação da intensidade da prática. As coletas foram nos momentos de repouso, durante o 10, 30 e 40 min, recuperação para verificar expansividade da PAS, PAD FC. Os dados são apresentados em média e desvio padrão. Estatística descritiva foi utilizada para demostrar todas as variáveis. Testou o pressuposto de normalidade dos dados pelo teste de Shapiro Wilk, em seguida, ANOVA de medidas repetidas foi utilizada para verificar as diferenças da PA entre os momentos pré-exercício, durante o exercício e após o exercício. O teste T de student é uma medida que tem por objetivo medir se existe diferença entre grupos avaliados em momentos distintos, na amostra foi utilizado para comparar a variação do Duplo Produto durante e após a realização das brincadeiras ativas. O nível de significância foi de 5% (p<0,05). Foi utilizado o pacote estatístico ESTATISTICA 6® para Windows. Foi encontrado um aumento dos valores de FC, PAS, PAD, durante o a atividade ativa quando comparados com a atividade passiva. Apos a atividade os valores cardiovasculares diminuíram e no momento 40 estavam menores que no repouso, mostrando o significativo efeito hipotensor da prática da atividade física. Pode-se dizer que os principais achados deste estudo são os benefícios fisiológicos das brincadeiras ativas, tradicionalmente praticadas nas ruas, e nas aulas de educação física. Esses resultados podem servir de alerta aos pais e escolas para que busquem o resgate das brincadeiras ativas e mais alternativas que proporcionem maior gasto calórico para as crianças, e também ressalta a importância da disciplina de Educação Física. 2016-06-21T13:03:55Z 2021-09-27T14:46:31Z 2016-06-21T13:03:55Z 2021-09-27T14:46:31Z 2016-06-08 bachelorThesis 2011078201 NASCIMENTO, Maria Juliana Silva do. Uma análise do comportamento hemodinâmico em brincadeiras tradicionais em escolares pré–púberes. 2016. 31f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39416 pt_BR restrictedAccess application/octet-stream Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Educação Física -lincenciatura

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