Professora-artista: reflexões de uma (trans)formação na Licenciatura em Teatro da UFRN
O presente trabalho tem como objetivo problematizar a formação da figura “professora- artista” no âmbito do Curso de Licenciatura em Teatro da UFRN, a partir da descrição e análise da experiência formativa da autora, de maneira a evidenciar como esta graduação pode ser capaz de (trans)formar, aguçar...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38486 |
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