Educação Integral e formação inicial: reflexões a partir da participação de graduandos do CERES/UFRN-Caicó no Programa Novo Mais Educação-PNME
The present work presents as a research that was developed from the need to know how the thematic of Integral Education is currently inserted in the academic formation of the future teachers of the public schools of our region. More precisely, it aimed to identify, within the universe of CERES/UFRN-...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37862 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|