Transtorno Específico em Matemática (discalculia): desafios enfrentados pelos professores
It is a research that addresses the difficulties that the teacher faces in identifying the symptoms of dyscalculia in the classroom and in the use or not of strategies to contribute to the learning of these students. It is a case study that, according to YIN (2001), is "just one of many ways...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36672 |
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