Relação entre nomeação automática rápida e compreensão leitora em escolares do 6º ao 9º ano
Purpose: to characterize the performance of children between sixth and nineth grade on rapid automatized naming tasks and it is relation to reading comprehension. Methods: descriptive, transversal and quantitative study. 74 northeastern public school students were assessed (44 female and 30 male)...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36004 |
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