Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)

Este texto tiene como propósito establecer un diálogo entre las metas propuestas de Edgar Morin expuestas en Los siete saberes necesarios a la educación del futuro y la formación y actuación de estudiantes en proceso de iniciación a la docencia en la monitoria de la componente curricular Ciencia,...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de, Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa
Formato: article
Idioma:pt_BR
Publicado em: Centro de Investigaciones Educacionales Paradìgma (CIEP)
Assuntos:
Sietes saberes
Ciencia
Tecnología y Sociedad
Iniciación a la docencia
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31295
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-31295
record_format dspace
spelling ri-123456789-312952021-01-24T10:48:36Z Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS) Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa Sietes saberes Ciencia Tecnología y Sociedad Iniciación a la docencia Este texto tiene como propósito establecer un diálogo entre las metas propuestas de Edgar Morin expuestas en Los siete saberes necesarios a la educación del futuro y la formación y actuación de estudiantes en proceso de iniciación a la docencia en la monitoria de la componente curricular Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de la Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad Federal del Rio Grande del Norte (ECT/UFRN), Brasil. Metodológicamente en la medida que revisa a los siete saberes expone las dificultades y potencias que hay en establecer conexiones entre las llamadas Ciencias Humanas y Ciencias Exactas al hacer el ritual de paso de discente a docente en la dinámica del Curso Superior Interdisciplinar en Ciencias y Tecnología de la misma institución 2021-01-20T18:13:34Z 2021-01-20T18:13:34Z 2018 article LUCENA, Thiago Isaias Nóbrega de; CAVALCANTE, Jonathan Pedro de Sousa . SIETE SABERES NECESÁRIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y LA INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS). PARADIGMA (MARACAY), v. XXXIX, p. 264-280, 2018. Disponível em: http://revistas.upel.digital/index.php/paradigma/article/view/7408. Acesso em 27 nov 2020. 2665-0126 https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31295 pt_BR application/pdf Centro de Investigaciones Educacionales Paradìgma (CIEP)
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Sietes saberes
Ciencia
Tecnología y Sociedad
Iniciación a la docencia
spellingShingle Sietes saberes
Ciencia
Tecnología y Sociedad
Iniciación a la docencia
Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de
Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa
Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
description Este texto tiene como propósito establecer un diálogo entre las metas propuestas de Edgar Morin expuestas en Los siete saberes necesarios a la educación del futuro y la formación y actuación de estudiantes en proceso de iniciación a la docencia en la monitoria de la componente curricular Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de la Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad Federal del Rio Grande del Norte (ECT/UFRN), Brasil. Metodológicamente en la medida que revisa a los siete saberes expone las dificultades y potencias que hay en establecer conexiones entre las llamadas Ciencias Humanas y Ciencias Exactas al hacer el ritual de paso de discente a docente en la dinámica del Curso Superior Interdisciplinar en Ciencias y Tecnología de la misma institución
format article
author Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de
Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa
author_facet Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de
Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa
author_sort Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de
title Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
title_short Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
title_full Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
title_fullStr Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
title_full_unstemmed Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
title_sort siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (cts)
publisher Centro de Investigaciones Educacionales Paradìgma (CIEP)
publishDate 2021
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31295
work_keys_str_mv AT lucenathiagoisaiasnobregade sietesaberesnecessariosalaeducaciondelfuturoylainiciacionaladocenciaencienciatecnologiaysociedadcts
AT cavalcantejonathanpedrodesousa sietesaberesnecessariosalaeducaciondelfuturoylainiciacionaladocenciaencienciatecnologiaysociedadcts
_version_ 1773962186978230272

Registros relacionados