Reorientação curricular na disciplina Química via tema gerador: uma aproximação Freire-CTS

A curriculum with a thematic approach can socially and historically contextualize didactic development and concept learning and make content more meaningful for high school students through dialogue and problematization of situations that arise from their own realities. We consider that the lack...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Jota, Ana Beatriz Francelino
Outros Autores: Cabral, Carla Giovana
Formato: Dissertação
Idioma:pt_BR
Publicado em: Brasil
Assuntos:
Ensino de Química
Ciência
Tecnologia e sociedade
Paulo Freire
Investigação temática
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27788
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