Saberes e práticas docentes: a reelaboração teórico-metodológica do conceito de território no ensino fundamental
This research is an intervention in the process of conceptual development in a municipal school at Ceará Mirim-RN, aiming to answer the question: what is the theoretical and methodological contribution to the process of conceptual development, in particular, territory exerts in teaching practices in...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27558 |
| Tags: |
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