O manual do professor de Matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação
The objective of the study is to analyze the didactic potentials raised in the Manuals of the Mathematics Teacher in Didactic Books concerning the promotion of the student’s argumentative abilities. Based on the perspectivism of Argumentation discussed by Wenzel (1990), we seek to identify how th...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27426 |
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