Uma sequência didática contextualizada para o estudo de funções orgânicas oxigenadas
The dynamics of expository classes can be improved with the help of features that broaden and give meaning to content in the age of the Internet and digital media. Teachers can use didactic resources such as videos, scientific dissemination texts, cooperative games and laboratory classes. Its use...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26133 |
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