Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012)
The present thesis investigates school contents in three instances of objectification of History curriculum for Brazilian High School circumscribed in the period between 1998 and 2012. Through educational policies concepts, curriculum and contents, we seek to investigate the consensus and asymmet...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/25905 |
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