A sequência argumentativa e a contra-argumentação no gênero comentário: uma proposta de sequência didática no 9º ano do ensino fundamental
This dissertation is dedicated to the study, analysis and description of a didactic sequence for teaching reading and writing of a genre text, the comment, characterized as argumentative sequence, a class of 9th grade of elementary school at a public school in the city of Parnamirim/RN – Brazil. Thi...
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/25041 |
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