Planejamento e práticas curriculares nos processos de alfabetização de alunos com deficiência intelectual: experiências e trajetórias em tempos de educação inclusiva
The aim of this thesis was to analyze the planning and curricular practice in student literacy process with intellectual disabilities in elementary school a natalense school. The methodological principles used refer to collaborative action research. The research was conducted in 2014 and 2015 at a s...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23029 |
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