Apoio pedagógico, ação coletiva e diálogo: tramas da formação continuada em educação inclusiva

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This work detaches the importance of the continued formation of the educators in terms of the inclusive educational process, pointing as basic elements the continued formation of the educational professionals. In this direction, it points and it defends the dialogue in the perspective of David Bohm...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Oliveira, Luzia de Fátima Medeiros de
Outros Autores:	http://lattes.cnpq.br/0405936531723891
Formato:	doctoralThesis
Idioma:	por
Publicado em:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:	Formação continuada Educação inclusiva Apoio pedagógico Diálogo Continued formation Inclusive education Pedagogical support Dialogue CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Endereço do item:	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14495
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