Apoio pedagógico, ação coletiva e diálogo: tramas da formação continuada em educação inclusiva

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This work detaches the importance of the continued formation of the educators in terms of the inclusive educational process, pointing as basic elements the continued formation of the educational professionals. In this direction, it points and it defends the dialogue in the perspective of David Bohm...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar: Oliveira, Luzia de Fátima Medeiros de
Diğer Yazarlar: http://lattes.cnpq.br/0405936531723891
Materyal Türü: doctoralThesis
Dil:por
Baskı/Yayın Bilgisi: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Konular:
Formação continuada
Educação inclusiva
Apoio pedagógico
Diálogo
Continued formation
Inclusive education
Pedagogical support
Dialogue
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online Erişim:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14495
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Internet

https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14495

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