Tornar-se, ser e viver do professorado: entre regularidades e variações identitárias

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The main aim of this research has been to analyze the identity patterns of the teacher s staff of fundamental education public schools in the Metropolitan Area of Natal-RN. It sets out from the hypothesis that being a teacher within this context grows out of the regularities of a specific habitus,...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Lira, André Augusto Diniz
Outros Autores: Domingos Sobrinho, Moisés
Formato: doctoralThesis
Idioma:por
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Professor Ensino Fundamental
Identidade Social
Representação Social
Habitus
Fundamental education teacher
Social identity
Social representation
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14107
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https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14107

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