Epifanía travesti, epifanía homoerótica, epifanía disidente. El rol de la escuela
El proceso de escolarización de niños y niñas en los institutos educativos oculta, enmuchas oportunidades, aquellas manifestaciones étnicas, de género y de sexualidad queno se corresponden con las propuestas hegemónicas de “lo que se debe ser”. Cuando lasactitudes, gestos y necesidades de los sujeto...
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EDUFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-33502019-03-11T20:49:48Z Epifanía travesti, epifanía homoerótica, epifanía disidente. El rol de la escuela Andrés Fernandez Unsain, Ramiro Sexuality. Education. Identity. Ethnicity. School. El proceso de escolarización de niños y niñas en los institutos educativos oculta, enmuchas oportunidades, aquellas manifestaciones étnicas, de género y de sexualidad queno se corresponden con las propuestas hegemónicas de “lo que se debe ser”. Cuando lasactitudes, gestos y necesidades de los sujetos, en este caso niños de una escuela delinterior de la República Argentina, no se corresponden desde la perspectiva de las y losmaestros y autoridades escolares con su “sexo biológico”, el proceso educativo puedenegar la pluralidad y multiplicidad de las identidades que se transforman no siendo fijasni permanentes. En este trabajo veremos que la sexualidad, el género e inclusive laetnicidad o la clase social no llegan a la escuela importadas por “inadaptados” queintentan subvertir el orden “natural” de las cosas. Ellas están allí porque hacen a lossujetos. Los construyen y, de hecho, no son categorías que puedan ser borradas oapagadas cuando los niños atraviesan el umbral de la institución educativa EDUFRN 2013-02-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo application/pdf https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/3350 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades; v. 6 n. 08 (2012): Bagoas - estudos gays: gênero e sexualidades 2316-6185 1982-0518 por https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/3350/2709 Copyright (c) 2014 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades |
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