LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN

Resumen: El presente estudiotiene como objetivo realizar unanálisis de la Base Común Curricular Nacional (BNCC) conelfin de resaltarlossupuestos ideológicos, intereses económicos y políticos presentes enel documento. Para ello, utilizamos el marco teórico de Basil Bernstein (1924 – 2000) con sus con...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Pereira de Queirós, Wellington, Revelo, Gabriel Leandro, Affonseca Jardim, Maria Inês de, Nunes, Ricardo Capiberibe Nunes
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/29981
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:periodicos.ufrn.br:article-29981
record_format ojs
spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-299812023-02-10T12:35:10Z LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN A(s) DEMANDAS DA ECONOMIA E O CASO VIDA-PRODUÇÃO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Pereira de Queirós, Wellington Revelo, Gabriel Leandro Affonseca Jardim, Maria Inês de Nunes, Ricardo Capiberibe Nunes Recontextualização. Bernstein. Hibridismos. Caso Vida-Produção. BNCC. Resumen: El presente estudiotiene como objetivo realizar unanálisis de la Base Común Curricular Nacional (BNCC) conelfin de resaltarlossupuestos ideológicos, intereses económicos y políticos presentes enel documento. Para ello, utilizamos el marco teórico de Basil Bernstein (1924 – 2000) con sus conceptos de recontextualización e hibridez a partir de lascategorías de textos privilegiados, textos privilegiados, textos globalizantes, códigos restringidos y códigos elaborados. Enel transcurso delanálisis, destacamos lo que se vela enel texto del documento: una concepción reduccionista de laeducación, con objetivos tecnicistas, concriterios de mercadeo y de producción subsumidos a los intereses neoliberales internacionales. De esta forma, este ensayo es una denuncia delinterés que se esconde enel texto de la BNCC: una educación que pretende formar personas para el mundo deltrabajo y que contribuye a una educación alienante y domesticadora, que no ofrecesubsidios para ciudadanos a intervenir políticamente en surealidad, enla intensa búsqueda de transformación social con sesgo emancipador. Resumo: O presente estudo objetiva a realização de uma análise a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a fim de trazer a tona os pressupostos ideológicos, os interesses econômicos e políticos presentes no documento. Para tanto, utilizamos o referencial teórico Basil Bernstein (1924 – 2000) com seus conceitos de recontextualização e hibridismo fundamentados nas categorias dos textos privilegiados, textos privilegiantes, textos globalizantes, códigos restritos e códigos elaborados. No decorrer da análise, evidenciamos aquilo que está velado no texto do documento: uma concepção de educação reducionista, com objetivos tecnicistas, com critérios mercadológicos e de produção subsumida aos interesses neoliberais internacionais. Desta forma, este ensaio é uma denúncia do interesse que se oculta no texto da BNCC: uma educação que visa formar as pessoas para o mundo do trabalho, além de contribuir para um ensino alienante e domesticador, que não oferece subsídios para os cidadãos intervirem politicamente em sua realidade, na intensa busca para a transformação social, com viés emancipatório. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2022-10-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/29981 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 20 n. 1 (2020): Saberes: Filosofia e Educação; 44-63 1984-3879 10.21680/1984-3879.2020v20n1 por https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/29981/16222 Copyright (c) 2022 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Periódicos UFRN
collection Portal de Pediódicos Eletrônicos da UFRN
language por
format Online
author Pereira de Queirós, Wellington
Revelo, Gabriel Leandro
Affonseca Jardim, Maria Inês de
Nunes, Ricardo Capiberibe Nunes
spellingShingle Pereira de Queirós, Wellington
Revelo, Gabriel Leandro
Affonseca Jardim, Maria Inês de
Nunes, Ricardo Capiberibe Nunes
LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
author_facet Pereira de Queirós, Wellington
Revelo, Gabriel Leandro
Affonseca Jardim, Maria Inês de
Nunes, Ricardo Capiberibe Nunes
author_sort Pereira de Queirós, Wellington
title LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
title_short LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
title_full LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
title_fullStr LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
title_full_unstemmed LAS DEMANDAS DE LA ECONOMÍA Y EL CASO VIDA-PRODUCCIÓN SOBRE LA BASE NACIONAL DEL CURRICULUM COMÚN
title_sort las demandas de la economía y el caso vida-producción sobre la base nacional del curriculum común
description Resumen: El presente estudiotiene como objetivo realizar unanálisis de la Base Común Curricular Nacional (BNCC) conelfin de resaltarlossupuestos ideológicos, intereses económicos y políticos presentes enel documento. Para ello, utilizamos el marco teórico de Basil Bernstein (1924 – 2000) con sus conceptos de recontextualización e hibridez a partir de lascategorías de textos privilegiados, textos privilegiados, textos globalizantes, códigos restringidos y códigos elaborados. Enel transcurso delanálisis, destacamos lo que se vela enel texto del documento: una concepción reduccionista de laeducación, con objetivos tecnicistas, concriterios de mercadeo y de producción subsumidos a los intereses neoliberales internacionales. De esta forma, este ensayo es una denuncia delinterés que se esconde enel texto de la BNCC: una educación que pretende formar personas para el mundo deltrabajo y que contribuye a una educación alienante y domesticadora, que no ofrecesubsidios para ciudadanos a intervenir políticamente en surealidad, enla intensa búsqueda de transformación social con sesgo emancipador.
publisher Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
publishDate 2022
url https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/29981
work_keys_str_mv AT pereiradequeiroswellington lasdemandasdelaeconomiayelcasovidaproduccionsobrelabasenacionaldelcurriculumcomun
AT revelogabrielleandro lasdemandasdelaeconomiayelcasovidaproduccionsobrelabasenacionaldelcurriculumcomun
AT affonsecajardimmariainesde lasdemandasdelaeconomiayelcasovidaproduccionsobrelabasenacionaldelcurriculumcomun
AT nunesricardocapiberibenunes lasdemandasdelaeconomiayelcasovidaproduccionsobrelabasenacionaldelcurriculumcomun
AT pereiradequeiroswellington asdemandasdaeconomiaeocasovidaproducaonabasenacionalcomumcurricular
AT revelogabrielleandro asdemandasdaeconomiaeocasovidaproducaonabasenacionalcomumcurricular
AT affonsecajardimmariainesde asdemandasdaeconomiaeocasovidaproducaonabasenacionalcomumcurricular
AT nunesricardocapiberibenunes asdemandasdaeconomiaeocasovidaproducaonabasenacionalcomumcurricular
_version_ 1766681717968470016

Registros relacionados