Articulação ensino/serviço na visão de discentes de Enfermagem /

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Resumo:Estudo descritivo com abordagem qualitativa objetivou compreender a repercussão da articulação ensino/serviço entre a Faculdade de enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FAEN/UERN) e os serviços de saúde da cidade de Mossoró/RN na aprendizagem dos discentes. Para tanto,...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Queiroz, Johny Carlos de., Meneses, Rejane Millions Viana., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Formato: Dissertação
Publicado em:
Assuntos:
Enfermagem -
Estudo e ensino -
Dissertação.
Estudantes de Enfermagem -
Educação em Enfermagem -
Articulação ensino/serviço -
Nursing.
Study and teaching.
Nursing students.
Nursing education.
Linking teaching and service.
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14680/1/JohnyCQ_DISSERT.pdf
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spelling oai:localhost:123456789-940272022-11-30T14:08:16Z Articulação ensino/serviço na visão de discentes de Enfermagem / Queiroz, Johny Carlos de. Meneses, Rejane Millions Viana. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Enfermagem - Estudo e ensino - Dissertação. Estudantes de Enfermagem - Dissertação. Educação em Enfermagem - Articulação ensino/serviço - Dissertação. Nursing. Study and teaching. Nursing students. Nursing education. Linking teaching and service. Resumo:Estudo descritivo com abordagem qualitativa objetivou compreender a repercussão da articulação ensino/serviço entre a Faculdade de enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FAEN/UERN) e os serviços de saúde da cidade de Mossoró/RN na aprendizagem dos discentes. Para tanto, buscou-se resgatar e reelaborar as trajetórias vivenciadas pelos discentes concluintes do ano de 2009 do curso de graduação em enfermagem. Foi utilizado como instrumento norteador questionário com perguntas abertas e fechadas para subsidiar a coleta. A análise dos dados foi realizada à luz dos preceitos propostos por Bardin. A pesquisa revelou uma visível necessidade da construção de vínculos com o envolvimento dos discentes nos serviços e dos profissionais inseridos na academia, de modo que o conhecimento possa ser construído coletivamente e as dificuldades serem amenizadas.#$&Abstract:It is a descriptive study with a qualitative approach aimed at understanding the impact of the teaching / service between the Nursing College of University of Rio Grande do Norte (FAEN / UERN) and health services in the city of Mossoró / RN on student s learning process. Hence, it was inquired to rescue and over-elaborate the trajectories experienced by students who were graduating in the year of 2009 the Nursing graduation course. It was used, as guidance tool a questionary with both open and objective questions to support the data collection. The data analysis was accomplished based on the precepts proposed by Bardin. The research revealed a clear need of bond establishments with the involvement of the students on services as well as professionals inserted on Academy, in a way that knowledge can be built collectively and the difficulties can be eased. 1 2022-10-05T22:34:06Z 2022-10-05T22:34:06Z 2010. Dissertação 616-083:371.67 Q3a DISSERT 133374 https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14680/1/JohnyCQ_DISSERT.pdf https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14680/1/JohnyCQ_DISSERT.pdf
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