Tornar-se, ser e viver do professorado : entre regularidades e variações identitárias/

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Resumo: O objetivo central desta pesquisa foi analisar a configuração identitária do professorado do ensino fundamental público, da região metropolitana de Natal RN. Parte-se da hipótese que o ser professor , nesse contexto, constitui-se a partir das regularidades de um habitus específico, o qual...

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Main Authors: Lira, André Augusto Diniz., Domingos Sobrinho, Moisés.
Format: Tese
Published:
Subjects:
Formação de professor -
Tese.
Ensino fundamental -
Identidade social -
Representação social -
Educação -
Teaching formation.
Fundamental education teacher.
Social identity.
Social representation.
Education.
Online Access:https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/97540
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