O sentido atribuido por professoras do ensino fundamental a ajuda criança-criança na aprendizagem: uma reflexão a partir da zona de desenvolvimento proximal/
Resumo: Nesta pesquisa, de caráter interpretativo e descritivo, desenvolvida na Base de Pesquisa Formação e Profissionalização Docente, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, estudou-se o sentido atribuído por professoras do Ensino Fundamental à ajuda criança-criança na aprendizagem, em rel...
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| Formato: | Tese |
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