A (re)significação conceptual nas práticas colaborativas com professores do ensino fundamental/

Resumo: O trabalho objetivou apreender o grau de conceitualização dos professores acerca do conceito de território e intervir com situações de reflexões críticas para acompanhar e analisar o processo de elaboração conceitual. Reflete sobre a (re)significação de conhecimentos e (re)elaboração do conc...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Andrade Júnior, Francisco Vitorino de., Soares Júnior, Francisco Cláudio.
Formato: Dissertação
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Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/14226/1/FranciscoVAJ.pdf
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