Trajetórias construídas em caminhos (não) planejados : os sentidos formativos da escrita no estágio supervisionado obrigatório do curso de pedagogia da UFMA /
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a ação mediadora docente e a sua implicação com a orientação dos relatórios no Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO), no processo de gestão do currículo de formação do pedagogo. Partimos do pressuposto de que os sentidos atribuídos à gestão do currículo pel...
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Formato: | Tese |
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