Contar no caminho : escritas de si, percursos de formação e inserção institucional de professores da infância /
Resumo: A tese tem como objeto de estudo a percepção de professores da infância sobre seus percursos de formação e projetos de inserção institucional, e como objetivo analisar como os participantes da pesquisa articulam, narrativamente, seus percursos de formação e projetos de atuação profissional c...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Tese |
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14513 |
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