Gêneros do discurso e escrita: o que as coleções didáticas de português (des)prestigiam no ensino da produção textual? /
Resumo: A partir dos indicadores oficiais, é possível observar que a escrita tem sido apontada como um dos principais problemas da escolaridade básica obrigatória. Em contrapartida, esse mesmo objeto de ensino-aprendizagem constitui-se como um dos objetivos centrais da escola, sendo essencial aos di...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Dissertação |
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| Endereço do item: | http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14592 |
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