Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular /

Resumo: A inclusão de alunos com autismo em ambientes regulares de ensino é um tópico pouco explorado na literatura científica nacional. O tema é complexo e, em função da amplitude dos aspectos envolvidos, delimitamos um recorte como alvo da presente investigação. A direção tomada por este estudo fo...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Gomes, Rosana Carvalho., Nunes, Débora Regina de Paula., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Formato: Dissertação
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Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14451/1/RosanaCG_DISSERT.pdf
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