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521por Aquino, Aulo André Leite de., Araújo, Bianca Carla Dantas de., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... arquitetura retoma o comando da idealização e elaboração do canteiro de obras, empregando disciplinas próprias...”
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528por Macêdo, Julie Idália Araújo., Cunha, Marlécio Maknamara da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... melhoria no aprendizado dos conteúdos das disciplinas de física, informática e matemática, o interesse em...”
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538por Silva, Heitor de Andrade., Veloso, Maísa Fernandes Dutra., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... intervenção. A importância do tema revela-se com a inclusão da disciplina técnicas retrospectivas, bem como...”
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541por Bandeira, Francisco de Assis., Morey, Bernadete Barbosa., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... significativa e critica, encontra-se a etnomatematica. Esse campo de conhecimento, ainda bastante recente entre...”
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545por Dantas, Cecília Maria Macedo., Brutten, Elena Mabel., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... domínio do conteúdo e ao conhecimento dos objetivos das disciplinas enquanto orientadores da formação...”
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Dissertação -
546“.... Nossa compreensão é de que o erro se constitui em uma ferramenta mediadora do conhecimento, podendo ser...”
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553“... conhecimento e da informação. As diversas crises existentes nos países marcaram a história das universidades...”
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555por Melo, Isaac Samir Cortez de., Alves, Jefferson Fernandes., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... curso de Licenciatura em Música da EMUFRN, professores de duas disciplinas cumpridas por esse aluno...”
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Dissertação -
556por Batista, Maria do Socorro da Silva., França, Magna., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... demonstrou que prevalece a disciplinarização do conhecimento, sendo que na maioria dos cursos, as disciplinas...”
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Tese -
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558por Nascimento, Franc-Lane Sousa Carvalho do., Ramalho, Betania Leite, Pintassilgo, Joaquim, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.“... em Portugal, como modelos formativos de professores, devem ter como base de conhecimento as dimensões...”
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